Bài 8: Hiệu quả can thiệp giảm căng thẳng nghề nghiệp ở giáo viên mầm non tại huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình (cũ)* năm 2025

Tóm tắt

Mục tiêu: Đánh giá hiệu quả của chương trình can thiệp truyền thông nhằm giảm căng thẳng nghề nghiệp (CTNN) cho giáo viên mầm non (GVMN) tại huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình (cũ).
Phương pháp: Nghiên cứu can thiệp cộng đồng, so sánh trước - sau không có nhóm chứng, được thực hiện trên 104 GVMN. được thực hiện trên toàn bộ 104 GVMN của 4 trường mầm non Minh Lãng, Song Lãng, Tân Hòa và Phúc Thành. Chương trình can thiệp kéo dài 3 tháng, bao gồm 2 buổi nói chuyện sức khỏe, truyền thông qua nhóm Zalo và cung cấp tài liệu truyền thông. Hiệu quả can thiệp được đánh giá thông qua so sánh các chỉ số trước và sau can thiệp bằng kiểm định Chi bình phương và tính chỉ số hiệu quả.
Kết quả: Sau 3 tháng can thiệp, tỷ lệ GVMN bị CTNN giảm từ 43,3% xuống 36,5% (CSHQ = 15,7%; p < 0,05). Tỷ lệ giáo viên có áp lực tâm lý cao/rất cao giảm từ 98,1% xuống 80,8% (giảm 17,3 điểm phần trăm; CSHQ = 17,6%); tỷ lệ có quyền quyết định cao/rất cao tăng từ 54,8% lên 61,5% (tăng 6,7 điểm phần trăm; CSHQ = 12,2%); tỷ lệ nhận được sự ủng hộ xã hội cao/rất cao tăng từ 39,4% lên 52,9% (tăng 13,5 điểm phần trăm; CSHQ = 34,3%); các khác biệt đều có ý nghĩa thống kê với p < 0,05.
Kết luận: Chương trình can thiệp truyền thông kéo dài 3 tháng đã cho hiệu quả bước đầu trong giảm CTNN ở GVMN, với tỷ lệ CTNN giảm 6,8 điểm phần trăm; đồng thời cải thiện áp lực tâm lý, quyền quyết định và sự ủng hộ xã hội. Mô hình can thiệp có tính khả thi, phù hợp với nhà trường mầm non và cần được đánh giá trong thời gian dài hơn.